FUTURA DOCENTE

Esta viñeta del pedagogo Francesco Tonucci muestra claramente la metodología que lleva a cabo la maestra, una metodología conductista ya que dice "Es diferente, dibuja mejor que nadie". Por desgracia a día de hoy muchas de las escuelas efectúan una metódica en la que todos los discentes deben de seguir el mismo patrón, todos deben actuar igual, todos deben sentir igual y pensar igual, en vez de dejar que cada niño y niña sea libre, ya que todos y cada uno de ellos son diferentes poque tienen distintas formas de pensar y ser. Un niño no dibuja mejor o peor, cada uno dibuja a su manera.  Esta viñeta me trae algunos recuerdos de mi infancia en la escuela ya que en algunas ocasiones he recibido esta metodología, o he escuchado comentarios como el que viene en la imágen, haviendo entender como que los demás son peores por dibujar de otra manera.

  Un buen docente según mi punto de vista, primeramente debe de tener vocación, es decir, debe amar su trabajo y hacerlo con pasión y entusiasmo. Un buen docente debe interesarse por los discentes, debe tener empatía y saber entender a cada niño respetando a cada cual como es y sus diferentes niveles de desarrollo, debe transmitir seguridad, confianza y cercanía, debe saber motivarlos y ser también un gran observador para poder detectar las carencias de cada niño y niña y de esta manera poder sacar lo mejor de cada uno. Debe tratar de que sus alumnos no aprendan, sino que adquieran conocimientos, pero también el docente debe aprender de ellos cada día. Debe ser un docente que les hacerles pensar, creando alumnos autónomos y ayudándoles a su desarrollo integral. Tambien es importante que sea creativo y flexible ante cualquier situación o problema. Y sobre todo un buen docente debe estar en contínua formación.

  Previamente al primer día de clase, habré estado unos días antes preparando la clase de Educación Infantil tanto la organización de los muebles como las actividades y decoración; todo esto con el objetivo de crear un aula cómodo, y que favorezca el desarrollo y autonomía de los discentes. En cuanto al mobiliario, tendría en una parte de la clase mesas pentagonales para trabajar en grupos, pero estas no ocuparían toda la clase, sino una parte; mi mesa estaría situada junto a ellos para que sientan que estoy cerca en todo momento. Los muebles y estanterías los situaría al alcance de todos ellos para que tengan libertad absoluta y autonomía para acceder a ellos y crearía zonas de ambientes y rincones así como la asamblea, el rincón de la exploración, de la biblioteca…todas estas accesibles unas a otras. La decoración sin  saturar mucho las paredes, dejando espacios para colocar trabajos de los niños y niñas, tendiendo a colores más neutros con alguna pincelada de color para no ...

 Soy Elena Villaça Casares, alumna de la UCA  y estudio Educación Infantil en la Facultad de ciencias de la educación en Puerto Real.